Sensibilisation aux enjeux des mobilités moins polluantes

Action 1 : Visite de l'île des loups

Au cours de l’année 2019, l’association Au Fil de l’Eau a renforcé son partenariat avec Paris Est Marne et Bois afin d’ouvrir l’accès à l'Île des loups aux centres de loisirs du territoire. Ainsi les enfants ont pu bénéficier de plusieurs journées de visite guidée de l'île. L’objectif principal est de permettre aux enfants de découvrir ou de redécouvrir la nature environnante de manière originale. Cette initiative s’inscrit dans le cadre du Plan Climat Air Énergie Territorial, en particulier en soutien au volet sensibilisation et éducation à l'environnement et notamment aux effets de la pollution atmosphérique.

Objectif :

L’île des Loups est une île peu connue de la Marne. Elle se situe entre Nogent Marne, le Perreux-sur-Marne et Champigny-sur-Marne. L'association Au Fil de l'Eau a pour mission de gérer et de préserver ce milieu abritant une réserve naturelle. La plupart des habitants de la région ont déjà pu observer cette mystérieuse île sans jamais pouvoir se rendre sur place. En effet, elle n’est accessible que par bateau. A bord de 2 catalantes, bateaux pouvant accueillir 10 passagers, les enfants sont invités à se rendre sur l’île. Une fois sur place, le groupe est divisé en 2. Le premier part en visite guidée avec un animateur afin de découvrir l’histoire de l’île et sa biodiversité. Le second groupe réalise des jeux afin de découvrir la biodiversité de la Marne. La visite de compose de 30 minutes de bateau (en fonction du ponton de départ) et de 1h30 d’activités.

Action 2 : Défi mobilité

Durant l’année scolaire 2019-2020 PEMB a expérimenté la mise en place d’un projet innovant et inédit élaboré par l’association Écophylle. En effet, le défi mobilité est né de la volonté de PEMB, par l’intermédiaire de sa Direction de la Transition Écologique, de s’intéresser aux problématiques liées à la mobilité et d’y sensibiliser les plus jeunes. A la présentation de ce projet, la Commune de Charenton-le-Pont a décidé de se positionner en tant que ville pilote afin d’expérimenter ce défi. Ainsi, 3 classes élémentaires, de 3 écoles différentes se sont lancées dans l’aventure. Dès le démarrage, le projet a connu un accueil très favorable de la part de l’ensemble des parties prenantes (enfants, professeurs, institutions, services etc.).

Objectifs liés à la Transition Écologique :
- Prendre conscience de l’impact de notre mobilité sur notre environnement et notre santé
- Sensibiliser aux énergies renouvelables
- Identifier les différents modes de mobilité sur son territoire :
- Favoriser l’adoption de comportements éco-responsables en matière de mobilité :
- Encourager les trajets sans risque domicile-école de type Pédibus
- Améliorer le cadre de vie à long terme en favorisant une citoyenneté responsable
 
Objectifs liés à la formation des enseignants référents :
- Découvrir le projet mobilité et les enjeux de la mobilité durable
- Connaître la méthodologie d’une démarche globale d’Éducation au Développement Durable : gouvernance participative, intégration de tous les acteurs du projet, croisement des disciplines.
- Connaître le rôle et les missions des éco-délégués.
- S’engager dans une dynamique inter-écoles.
- Connaître la reconnaissance académique : Label E3D (Etablissement en Démarche de Développement Durable).

Objectifs liés au socle de compétences :
Le dispositif fait écho à plusieurs compétences du socle commun des cycles 2 & 3, tel que prévu le Ministère de l’Éducation Nationale, de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche. Ainsi, les élèves auront l’occasion de développer leurs compétences organisationnelles et d’expression orale, la conduite d’observations, l’argumentation de leur propos et l’écoute de ceux des autres élèves, ou encore leur capacité à se repérer dans l’espace et le représenter.

Communication de la mesure disponible sur ce site.